教育学

教育学主要研究教育学、心理学等方面的基本理论和知识，包括教育现象、教育问题、教育规律、教育方法、学生心理状态等，培养良好的人文素养和教师职业素养，进行教育教学、教育研究和教育管理等。例如：对于高效教学方法的研发、对于不同年龄段学生心理状态的研究等。 关键词：学校 教育 教师 班主任 《教育心理学》、《教育研究方法》、《比较教育学》、《德育原理》、《教育哲学》、《西方教育思潮》、《中国教育史》、《国际课程流派》、《教育实验学》、《教育统计与测量》 部分高校按以下专业方向培养：小教、卫生教育、学前英语、教学与管理、小学教育理科、小学教育文科、心理健康教育、职业技术教育。 中小学校、教育机构：教育教学、教育研究。 本专业致力于塑造兼具高尚道德情操、扎实教育理论功底及卓越一线实践技能的复合型人才。此类人才将活跃于中等师范院校、各类中小学、教育科研单位及各级教育行政管理部门，投身于教学一线、学术研究及行政管理等工作。

中小学校、教育机构：教育教学、教育研究。 发展前景：纵观全球，教育学的理论渊源与实践领域，仍聚焦于将西方自然科学成果应用于以学校教育为核心、以经济发展为目标的模式。这种模式对经济发达国家，尤其是中国，所发挥的巨大作用与贡献是显而易见的。当前亟待解决的是素质教育与人格塑造问题。 在社会经济问题得到解决后，如何实现社会的健康发展，这应是未来教育学需深入探讨的理论与实践课题。健康涵盖生理、心理及适应能力，不健康不仅危害个体与他人，更在破坏与消耗地球资源财富，其负面代价绝不亚于物质损失。人的思想意识教育问题，西方经济与社会学家尚未彻底解决，这正是教育发展的新方向。 个人的知识、能力、技能、思想境界及幸福和谐的家庭，加之良好的社会环境，是成就伟大的根本。单纯以应试和经济为导向的教育表象，已难以适应时代潮流。研究素质教育的理论及具体实践方式，将成为教育的重心。 实现教育中心的转型，是当代教育工作者面临的重大课题，也是本世纪必须达成的共识。 本专业致力于塑造兼具高尚道德情操、扎实教育理论功底及卓越一线实践技能的复合型人才。此类人才将活跃于中等师范院校、各类中小学、教育科研单位及各级教育行政管理部门，投身于教学一线、学术研究及行政管理等工作。