教育技术学

培养目标：本专业致力于塑造具备高尚道德修养、深厚的教育技术理论基础以及卓越实践能力的复合型人才，使其能够在各类学校、企事业单位及电教中心等部门，投身于教学媒体与教学系统的规划、构建、实施、运维及评估工作，推动教育信息化建设。

培养要求：本专业学生需系统学习教育技术学的基本理论框架与知识体系，接受关于信息资源规划、学习流程设计、开发、应用、管理及评估等方面的专业训练，从而掌握将新技术融入教育应用的核心技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的核心理论与基础知识；

2．掌握教学系统从设计、开发、应用、管理到评价的全流程方法与技能；

3．具备教学媒体的设计、开发、应用、管理及评估的实务能力；

4．熟悉国家在教育信息化及教育技术领域的方针、政策与法律法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用趋势及发展动态；

6．拥有基本的科研素养与实战能力，具备较强的批判性思维。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业的知识体系涵盖6大核心领域，分为基础层面与应用层面。基础层面旨在夯实本科生的专业根基，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础；应用层面则着重培养分析问题与解决问题的实践能力，涉及课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实训、课程设计与开发实训、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。